Falando em educação, provavelmente você já está acostumado com termos como online, e-learning e EAD. Mas você já ouviu falar em Onlearning? Esse novo conceito de aprendizagem, proposto pelo Prof. Dr. José Cláudio Securato, propõe trazer soluções para o presente e futuro da educação executiva - além de ser uma ideia que desafia a lógica convencional de escolas de negócios e universidades.
Para trazer o termo mais próximo à realidade, Securato escreveu o livro "Onlearning: como a educação disruptiva reinventa a aprendizagem". Lá ele explica a ideia em 7 fundamentos, que tem como objetivos, entre outros, definir um caminho para que a transformação digital seja aplicada no segmento de educação executiva.
Conheça abaixo os 7 fundamentos do Onlearning
O lifelong learning (aprendizagem ao longo da vida) e a aprendizagem em micromomentos
O conceito de lifelong learning, ou aprendizagem ao longo da vida, não é exatamente uma novidade. Muitos estudiosos da educação sublinharam a necessidade de um retorno à escola para enfrentar novas situações. Esse conceito é uma das chaves de acesso no mundo profissional atual.
Ele supera a distinção tradicional entre educação inicial e educação permanente, respondendo o desafio que é ser atual em um mundo em rápida transformação. Mas como estudar sempre - sem as tradicionais pausas entre graduação, pós, MBA, mestrado, doutorado? É aqui que surgem os micromomentos: ações com começo, meio e fim em poucos minutos ou segundos. O conceito de educação ao longo da vida está atrelado a vantagens de flexibilidade e acessibilidade no tempo e no espaço.
Aprendizagem personalizada, customizada e adaptativa
Para o Onlearning, Securato adota o conceito de “personalização do ensino”, ou seja, o desenvolvimento do conteúdo sob medida aos conhecimentos prévios e às melhores capacidades de absorção do aluno.
A proposta envolve aperfeiçoar a performance do estudante, ao focar particularmente em seus pontos de melhoria, adaptando o tempo gasto com estudo às suas necessidades e capacidade. Sem contar na mensuração dos resultados do processo e dos métodos de aprendizado que melhor ajudam no desenvolvimento pessoal e profissional do aluno.
A nanocertificação da aprendizagem
Fracionar ou modular o aprendizado para torná-lo acessível em custo, tempo e apelo ao aluno. Nanocertificações gradativas, seguidas de certificações intermediárias mais abrangentes até uma certificação final, inclusive regulamentada pelo órgão competente (Ministério da Educação, no Brasil) passam a ser uma megatendência da educação disruptiva.
Aprendizagem em redes sociais
Esse fundamento coloca o aluno como centro do processo de aprendizagem. Na aprendizagem em rede, aprende quem ensina e quem é ensinado. A aplicação prática sobre o que se aprende é um ponto central aqui. Há diversas formas de aprender, mas poucas de aprender a colocar o conhecimento na prática. No Onlearning, a aprendizagem é fluida, orgânica e também colaborativa.
Uso de inteligência artificial na aprendizagem
Não é possível pensar mais no futuro sem pensar em inteligência artificial. É uma nova forma de ensinar e de aprender. Alunos vão interagir com os melhores professores, com as melhores didáticas e com a melhor curadoria de conhecimento, para aprenderem por meio de plataformas cognitivas.
Retorno sobre investimentos (ROI)
O ROI no Onlearning precisa ser substancialmente maior para os alunos. É necessário que o investimento em educação seja mais acessível, competitivo e que, ao diminuir o investimento, contribua para um maior retorno para os alunos.
Ensino blended como a melhor forma de aprendizagem
O ensino blended ou híbrido é um programa de educação baseado na aprendizagem síncrona e assíncrona, ou seja, os momentos em que você aprende ao mesmo tempo em que alguém está ensinando - uma aula online, por exemplo - e aqueles períodos em que você absorve conteúdo de maneira independente, no seu tempo e do seu jeito - como ler um livro.
As instituições utilizarão o blended como modelo predominante de educação, que unirá o presencial e o EAD. Os cursos presenciais se tornarão semipresenciais, principalmente na fase mais adulta da formação, como a universitária.
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